Matéria da prova bimestral de Inglês
Chapter 7, 8, 9 ( Wh/ how - going to, simple future and first conditional )
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HISTÓRIA: Matéria da Bimestral de 08/07
data: 08/07 (quarta-feira)
Matéria: Capítulos 8, 9 e 10.HISTÓRIA - CORREÇÃO das atividades da Apostila - CAPÍTULO 8
CAPÍTULO 8 – REVOLUÇÃO FRANCESA
Leitura Complementar: pág. 31
Questão 1
A Assembleia Legislativa, o Conselho Executivo Provisório e a Comuna Insurrecional de Paris.
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Questão 2
O período é assim chamado devido ao grande número de mortes autorizadas pelo governo revolucionário.
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Questão 3
O principal fator está relacionado à guerra que se travava contra a Áustria e a Prússia.
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TESTANDO SEUS CONHECIMENTOS: pág. 32
Questão 1
O declínio de Luís XVI se relaciona a questões externas, como a Independência dos Estados Unidos, os gastos excessivos com as práticas luxuosas da Corte e as grandes secas e enchentes que devastaram a produção agrícola.
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Questão 2
As classes privilegiadas eram o Primeiro e o Segundo Estados, representados, respectivamente, pelo clero e pela nobreza. A burguesia, por sua vez, conseguiu tomar o poder dos Estados Gerais por meio de um processo revolucionário.
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Questão 3
Na Revolução Francesa, coube aos camponeses o exercício da força militar. Eles eram, portanto, o material armado da revolução que pretendia pressionar o governo real.
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Questão 4
Durante a Revolução Francesa, foram formados os seguintes partidos: à direita, os girondinos, que representavam a alta burguesia; no centro, os representantes da burguesia financeira, que formavam a planície ou pântano; à esquerda, os jacobinos, que eram os mais radicais e representavam a pequena burguesia e os sans-culottes. O controle da Convenção foi assumido pelos jacobinos, que implantaram o Grande Terror, cujos líderes foram Robespierre, Danton, Marat e Saint-Just.
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Questão 5
B
A Revolução Francesa representou a primeira grande vitória da burguesia no sentido de ocupar o poder político e, assim, organizar o Estado de modo a favorecer os interesses da classe. O projeto revolucionário superou os limites econômicos e políticos impostos pelo absolutismo, e defendeu a ampliação dos direitos dos homens e dos cidadãos.
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Atividades Propostas – pág. 32
Questão 1
A Assembleia Nacional Constituinte objetivava a elaboração de uma constituição que limitasse o poder real e gerasse direitos para as classes desprivilegiadas.
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Questão 2
a) ( V )
b) ( V )
c) ( F ) A Revolução Francesa envolveu todas as classes sociais, desde os nobres até o povo.
d) ( V )
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Questão 3
O novo governo baseava-se em uma monarquia constitucional, que, depois da fuga de Luís XVI, tornou-se uma república.
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Questão 4
a) ( V )
b) ( V )
c) ( V )
d) ( F ) A Revolução Francesa foi um dos principais conflitos da sociedade moderna, pois envolveu todas as classes sociais, desde a burguesia aristocrática até o povo.
e) ( V )
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Questão 5
a) ( F ) A enorme influência internacional exercida por essa revolução está relacionada ao fato de suas ideias terem inspirado várias transformações sociais ao redor do mundo, com o lema "Liberdade, Igualdade e Fraternidade".
b) ( F ) Os camponeses e as classes populares francesas conquistaram os direitos sociais igualitários para todos, no entanto, o acesso às terras ficou condicionado à posse e compra.
c) ( V )
d) ( V )
e) ( V )
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Questão 6
Com o apoio do Exército, Napoleão e os setores conservadores realizaram um golpe de Estado, dissolvendo a Assembleia e implantando uma nova Constituição. Esse fato aconteceu no dia 18 do mês de brumário do ano IV, data do calendário revolucionário que corresponde a 9 de novembro de 1799.
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Você é o historiador – pág. 34
Questão 1
No Art. 2o, por exemplo, fala-se sobre a finalidade de toda associação política, que é a conservação dos direitos naturais e imprescritíveis do homem. Esses direitos são a liberdade, a prosperidade, a segurança e a resistência à opressão.
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Questão 2
Segundo a Declaração, os homens nascem e são livres e iguais em direitos. As distinções sociais, se existirem, só se fundamentam na utilidade comum.
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Questão 3
Praticamente todos os direitos apresentados na Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão foram desrespeitados. Isso pode ser exemplificado pelo fato de a classe burguesa, ganhadora do processo, ter desconsiderado esses direitos para ascender ao poder.
HISTÓRIA - CORREÇÃO das atividades do Caderno - Revolução Francesa
ATIVIDADES DO CADERNO – 8º ANO
CAPÍTULO 8 – REVOLUÇÃO FRANCESA
Questão 1 Complete o quadro:
Assembleia Nacional – Girondinos – Monarquia Constitucional – Censitário
Convenção Nacional – Jacobinos – República – Universal
Diretório – Girondinos – Diretório - Censitário
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Questão 2 Diferencie o Período do Terror do Grande Medo
O período do Terror é assim chamado devido ao grande número de mortes autorizadas pelo governo revolucionário. Esse período aconteceu na segunda fase da Revolução, liderada pelos Jacobinos.
O Período do Grande Medo foi quando os camponeses atacaram castelos, casas, igrejas e aldeias, ainda na primeira fase da Revolução.
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Questão 3 Qual sistema político da França
a) No governo de Luís XVI – Monarquia Absolutista
b) Na primeira fase da Revolução – Monarquia Constitucional
c) Na Convenção - República
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Questão 4 Explique a importância simbólica da Queda da Bastilha
A Bastilha representava o poder do Rei. Quando a população invade a Bastilha, mostra que não respeita mais o governo do rei.
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Questão 5 Por que o Terceiro Estado defendia um novo tipo de votação no Parlamento?
Porque o sistema de votação por Estado impedia que o Terceiro Estado aprovasse alguma medida, porque Clero e Nobreza sempre votavam juntos, ficando dois votos a um. A votação por cabeça permitiria que o Terceiro Estado tivesse mais chance, já que o número de deputados do Terceiro Estado era um pouco maior.
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Questão 6 Por que o governo francês não convocava o Parlamento antes de 1788.
Porque era uma Monarquia Absolutista e o rei não dá liberdade política para o Parlamento. A convocação de 1788 só aconteceu porque o rei precisava aumentar os impostos de toda a sociedade.
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Questão 7 Explique o que são os Estados gerais e porque recebem esse nome.
São o Parlamento Francês. Recebem este nome porque nele estão os representantes dos três estados que compunham a sociedade francesa: Clero, Nobreza e Povo.
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Questão 8 Diferencie Jacobinos e Girondinos
Os jacobinos são a baixa burguesia. Defendem mais mudanças políticas, entre elas a República e o voto universal. São considerados mais radicais porque defendem uma maior participação popular na política. São chamados de esquerda, porque sentavam-se à esquerda no Parlamento.
Os girondinos são a alta burguesia. Defendem uma mudança menos profunda na política, porque temem que as classes populares cheguem ao poder. Por isso, defendem a manutenção da Monarquia, mas num regime Constitucional, no qual o rei tem que respeitar as leis do Parlamento. São chamados de direita, porque sentavam-se à direita no parlamento.
HISTÓRIA - CORREÇÃO das atividades da apostila - CAPÍTULO 9
CAPÍTULO 9 – A Era Napoleônica
Leitura Complementar: pág. 44
Questão 1
A principal origem das tropas napoleônicas foi o exército revolucionário advindo da república jacobina.
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Questão 2
Sim, a diferença entre Napoleão e outros generais da Antiguidade diz respeito à posição social, e, portanto, política, ocupada por ele. Alexandre era rei, e Júlio César era patrício, enquanto Napoleão era um "pequeno cabo" que obteve o comando de seu país apenas com seu talento pessoal.
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Questão 3
Sim, Napoleão foi um homem racionalista e ilustrado. No entanto, seus feitos extraordinários extrapolaram o contexto temporal no qual tais realizações estavam inseridas. Ainda hoje, Napoleão é lembrado por suas conquistas militares.
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TESTANDO SEUS CONHECIMENTOS: pág. 45
Questão 1
Diante de uma sociedade desestabilizada, Napoleão se destacou como líder da França revolucionária em função de seu nacionalismo, sua motivação militar de vitória e seu autoritarismo, que mantinha sob controle uma sociedade instável devido à Revolução.
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Questão 2
O Bloqueio Continental pretendia arruinar a indústria e o comércio da Inglaterra. Porém, os ingleses, perdendo momentaneamente o comércio europeu, passaram a atuar na América Espanhola e Portuguesa. A indústria francesa foi afetada, pois não conseguia substituir as mercadorias inglesas no mercado europeu, o que acabou incentivando uma série de países a iniciar seu próprio desenvolvimento industrial. O contrabando de produtos ingleses para a própria França afetou sua produção, gerando desemprego e agitações operárias.
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Questão 3
B
O Bloqueio Continental representou uma represália napoleônica contra a Inglaterra, em 1806. Nesse período, Napoleão Bonaparte já havia se tornado imperador dos franceses e, frente às derrotas navais para a Inglaterra em Trafalgar, determinou a proibição de relações comerciais entre diversos países europeus com a Inglaterra.
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Questão 4
As contribuições da Era Napoleônica para as gerações que o sucederam foram muitas. Entre elas, estão: a proteção legal do indivíduo e da família, a tolerância religiosa, o controle do ensino, a criação de um código civil, a extensão do nacionalismo por toda a Europa, o divórcio, o casamento civil, a obrigatoriedade do contrato de trabalho etc.
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Atividades Propostas – pág. 46
Questão 1
a) ( V )
b) ( V )
c) ( F ) Os decretos napoleônicos ampliaram a cidadania, tornando universal o direito de voto apenas dos homens.
d) ( F ) A reforma educacional de Napoleão instaurou o ensino obrigatório primário como obrigação do Estado e base do nacionalismo francês.
e) ( V )
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Questão 2
A fim de destruir a supremacia comercial britânica, o general francês proibiu as nações europeias e suas respectivas colônias de estabelecerem contatos comerciais com os ingleses. Essa tentativa, no entanto, não foi bem-sucedida pelo fato de a Inglaterra, o principal alvo de Napoleão com tal embargo, ter compensado a perda dos mercados europeus pelos mercados das colônias americanas, isoladas das suas respectivas metrópoles.
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Questão 3
C
A Revolução Francesa não pode ser considerada homogênea. As experiências que a moveram foram marcadas por contradições e disputas entre grupos mais radicais e setores da sociedade que pautavam reformas políticas menos drásticas, como os girondinos (moderados). O líder jacobino Robespierre, ao longo de sua trajetória política, pautou o radicalismo das reformas e do movimento revolucionário francês, e reclamou a ruptura com os valores e tradições do Antigo Regime.
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Questão 4
O governo de Napoleão representou a consolidação das conquistas que os grupos hegemônicos da burguesia mais desejavam. O Código Napoleônico é a síntese desse projeto, que se realizava com a retomada do império e o fim da república, com a concentração de poder e o controle repressivo da sociedade. Napoleão tornou-se uma figura emblemática, um imperador plebeu.
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Questão 5
A Napoleão representou, ao longo dos tempos, uma forte referência para a burguesia. Pretendendo se afirmar como classe dominante, a burguesia personificou Bonaparte como um líder capaz de estabelecer um governo forte e estável e, nesse sentido, promover a economia e a política francesa no cenário internacional.
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Questão 6
A
Napoleão Bonaparte ascendeu ao poder por meio de plebiscito popular, em 1804, tornando-se, com isso, imperador dos franceses. Sua ascensão demarcou o caráter conciliador da sociedade francesa e a difusão de um governo forte capaz de combater os rivais internos, fazendo aflorar os sentimentos de pertença à nação.
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Você é o historiador – pág. 47
Questão 1
No contexto em foco, pode-se diferenciar liberdade e autoridade pelo fato de Napoleão ter como lema de suas invasões a liberdade, no entanto sua conduta não coincidia com a liberdade pregada por ele e almejada pelos revolucionários. Quando, por exemplo, invadia uma localidade, Napoleão geralmente agia de forma autoritária, representando a postura absolutista que os revolucionários tanto combatiam. Resumindo, pode-se dizer que a liberdade em questão diz respeito à conquista de direitos para todos os membros de uma nação; a autoridade, por sua vez, está relacionada ao ideário absolutista, no qual as conquistas eram destinadas a uma minoria privilegiada.
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Questão 2
Napoleão foi tratado como traidor, pois fomentou o retorno dos princípios nobiliárquicos da aristocracia rompendo, assim, com os ideais republicanos reclamados pelo imaginário libertário da Revolução Francesa.
Avaliação Mensal de Álgebra
Data: 12/06/2015 - 6ª feira
Matéria: Capítulo 6 e 7.
Estudar atividades da apostila e suplementares, gabaritos disponível no site.
Bons Estudos. Katiúscia.
Avaliação Mensal Geometria
Data: 15/06/2015 - 2ª feira
Matéria: Capítulo 6 e 7.
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